专栏简介

《教学考试》杂志是公开发行的省级教育期刊，以服务高考改革，服务高中教学，研究高考命题规律为办刊宗旨。年1月与中国知网达成合作之后，其影响力与日俱增。

本专栏特此呈现杂志内容精粹，以飨读者。

作者简介

陈士同吕辉

陈士同：中学高级，市级骨干教师。身为师者，精耕课堂，精钻教材，精研教学，精于思考，把所思所得付诸文字，近百篇文章刊发在语文教学类专业和非专业期刊上，并参与多部教学类书刊的写作。身为语文人，感受语文温度，教出语文味道，绘出语文色彩，唤醒语文生命是从业的高标。

吕辉：中学高级，精于班主任工作，勤于教学研究，组织学生参加全国性大赛获得优异成绩，多篇文章见诸专业性教学期刊。

本文刊登自《教学考试》

高考语文6

上刊文章

明景见性，找准教考对接点

——小说阅读“景物题”备考探微

“明景见性”，即明确文本中描写的景物，了解所描写景物的特征，把握景物描写的作用。景物描写是文学类文本阅读的重要考查内容之一，包括对自然环境和社会环境中景物的描写，是表现文本主题、表达思想情感的手段。文本样式不同，表现的形式不同，起到的作用就不同。因此，欣赏和探究景物描写的视角也就因文而异。

从考试的角度看，景物描写作为常考考点，主要分布在古代诗歌鉴赏和文学类文本(散文和小说)阅读里。近几年高考试题中，在全国卷文学类文本阅读板块，小说阅读始终占据绝对的优势。作为小说三要素之一，小说中的环境描写对推动情节发展、塑造人物形象、表现小说主题有不可替代的作用。小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写两种：

社会环境描写指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写，分为景色描写和人物生活背景描写，描写的内容可以是当地风土人情和时代气氛等，主要交代人物的生存环境、社会关系。它涵盖的范围比较广，小到房间住所、一街一巷，大至一座城市、一个地区。它涉及的内容也很多：室内布局、陈设，如?祝福?中鲁四老爷的书房；住宅内外的装饰布置，如?林黛玉进贾府?中对贾府和大观园的描写；当地的风俗民情，如?边城?中对端午习俗的介绍。

自然环境描写，主要是对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、时序节令、风霜雪雨等自然景物的描绘，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。

以?中国高考评价体系?为指导的新高考时代，语文学科的考查由原来单一的知识和技能考查转向对学生学科核心素养的考查。

研习近几年的高考题会发现，不论是自主命题试卷，还是全国统一试卷，对环境描写的考查经常涉及。综合分析小说中的环境描写，它主要为人物活动和情节发展提供广阔的时空场域，服务于人物形象刻画、故事情节内容和主题表达。作为小说阅读考查的一个重要部分，近几年高考对环境描写的考查虽然设题的角度不同，但从本意上看，基本上都聚焦在对小说中环境描写的价值和意义的考查。笔者认为，对一个考点的了解与掌握，把“研究真题，了解考查指向；回归教材，教考对接；探寻考查源头，找准备考契合点”的工作做实，解答环境描写类的试题就不会有太大障碍。

环境描写类试题的命题角度主要包括环境特点的概括、环境描写的作用、环境描写的手法三个方面，即常说的“一景三考”:景物即环境，包括自然环境和社会环境两个方面。不论属于哪种类型的环境，都为人物活动和情节发展提供了时空舞台，满足了形象塑造、情节发展和主题表达的需要。解答这类问题，首先应根据题干的要求确定答题思路，然后再按照景物的类型选择答题方向:自然环境类的要从景物的“形、声、色”的角度进行分析，从中总结出景物的共性特征；社会环境主要