百合花

亲爱的大百合：

见字如面，周末快乐！

昨晚睡前读了一句话，故事很长，我们慢慢讲。日子很快，也很慢，感觉开学第一天已经是很久远的事情，但是当提笔坐在这里写下第三周时才发现这个学期才刚刚开始。

上课，下课，运动，休息，阅读，写字……语文、数学、英语、音乐、体育、美术……生活更多的是日复一日地重复昨日，在庸常的生活中我们努力去点亮每一天，去擦亮每一个生命，让孩子们在学习中，在思考中，在探索中，在阅读中，在运动中，在合作中，在探索中找到生活的乐趣。

上个周末，结合“中国美食”这个主题，小百合在班级群里晒了自己为妈妈做的各种美食，各种屏幕，不仅感受到浓浓的亲子情，而且通过这样的活动我看到了小百合的表达力在不断地进步。爱是一种能力，是需要在重要的时刻教给孩子用适宜的方式去表达，希望我们的大百合感受到了小百合的小小爱心。

这一周最重要的事情，大概就是百合花教室开启了《春天里，做一件美丽的事》项目，项目从《花婆婆》这个故事开启。

《花婆婆》这个绘本用倒叙的方式讲述了花婆婆一生的故事。当卢菲丝小姐成了一位风烛残年的老婆婆时，她告诉年轻的“我”，许多年以前，当她还是一个名叫艾丽丝的小女孩的时候，她曾经答应过爷爷三件事：第一件事是去很远的地方旅行，第二件事是住在海边，第三件事是做一件让世界变得更美丽的事。前两件事不难，难的是第三件事。直到有一年的春天，她喜出望外地发现山坡上开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花时，她知道什么是她要做的第三件事了。整个夏天，她的口袋里都装满了花种子，她把它们撒在了乡间的小路边、教堂后面……于是目之所及之处皆是美丽的鲁冰花。

是的，这个世界已经足够美了，那我们可以做些什么让这个世界变得更美好呢？这是个需要用一生来回答的命题。而当我们把眼光从远方拉回到眼前时，如何做一件让教室变得更美丽的事的时候，课程与生活就联系起来了，于是我们看到了小百合各种有趣的小心思，有小百合说给教室进行一次大扫除，有小百合说给教室带一些花啊，书啊，种子啊来装点教室……还有的小百合说让教室的每一个小百合都表现好好的，上课不做与课堂无关的事情等等。无论是从外在装点教室，还是从内在改变自己，每一个小百合内心都有一个真诚的愿望：让百合花教室因为自己而变得美丽。

我们有一个愿望，让教室因为我们而变得美好

在开启课上，我们和故事中的花婆婆一起也种下了三个美丽的愿望。也仿照这花婆婆，尝试着写下自己的故事，而这一次的写作挑战让我无比开心，第一次我发现小百合不仅会口头表达，书面表达一点也不逊色，甚至让我看到了比口头表达更加严谨的结构以及在表达中使用的高级词汇。

百合花第一次超级写作挑战

当我们在一遍遍看习作的时候，为小百合这次挑战感到欣慰时，突然想到每天坚持的日历写作开始凸显作用了。写作就是每天写一点开始的，因为写的多，对生活本身、对周遭事物、对朋友亲人、对班级生活更加敏感，会有内容可写，久而久之在一个主题下也开始慢慢会写了，虽然一开始还有点凌乱，但是在不断的书写和讲评中，慢慢就找到写作的感觉了。（说到这里，这一周日历的书写每个小百合都在进步，并且内容越来越丰富，也越来越好玩。）

《花婆婆》是整个春天课程的开启，春天课程包含了“自然笔记”和“春天的色彩”两个小项目，这几天我们开始了“自然笔记”，如我今天在朋友圈里写的那样，我们把世界当教材，把学习当探究，把“手机”当工具。开启自然笔记课程后，大自然成了最好的教材，五聆听一棵树的心跳，五观察花草树木昆虫鸟兽的生长变化……生命因此而活泼泼。

写下观察和发现

聆听树的心跳诗歌创作

是的，在这个小项目开启后，学习的场域在教室和校园里频繁转换，我们在教室里讨论大树是否有心跳，然后带着听诊器和观察表去具身感受；我们在教室里一起学习为什么要做自然笔记，如何做自然笔记，在习得知识之后，小百合带着工具走进校园，去观察校园里的花草树木，“手机”在那一刻开始发挥它该有的价值。

百合花第一次用手机识花

萱说，这个像刷子一样的叫“垂枝红千层”，她露出惊喜的神情；恺说，这个是“马缨丹”，他无比确定；成成说，我扫出来了，这个是“朱蕉”……每一个小百合一边拍照，一边识花，不时还有小百合拿着放大家对着树啊，花啊使劲地观察，好像要把花儿看穿似的的。

当然我最感动的是观察完之后立马就开始投入记录的孩子。我们期待在这个课程中，我们的小百合能像植物学家一样观察，能像画家一样记录，更能像文学家一样创作。

认真做观察记录

自然笔记在于观察，在于对大自然的敏感，对世间万物生命的敬畏，更在于孩子们用笔记录下此刻的美好，以及其中变化的美妙。

这一切美好而充满挑战，让我们一起做孩子成长路上的支持者和帮助者。

……

这一周孩子们无比开心，除了课程，大概更多的是因为他们有更多的“具身体验”。

周二下午我们的“百合花种植园”第一次耕种开始了，第一小队的大百合和小百合一起完成了我们的第一次种植。在种植园的最前方立了一个牌子，上面写着“好奇农场——劳动教育实践基地”，种植是劳动，更是教育。

翻地

种苗

周三，“百合花秘密花园”也逐步开始了，教室服务中心准备的各种蔷薇树苗，熙熙妈妈为教室捐赠的木栅栏花盆……孩子们自己栽种的各种种子，以及我们种下的百合花种子让教室后面那一块曾无人问津的地方变得热闹起来了，每天我们都能看到孩子们去看看自己小组种下的种子是不是发芽了，会看看种下的百合花种球有没有从泥土中探出头来……教室生活因为这一次一次的种植开始变得更加丰富，更加有意义。是种植，更是生活。

当教室变得越来越好的时候，孩子们会更爱这间教室，周四早上，希希带来一束薰衣草到教室，淡淡的紫色让人看着就心情愉悦；下午朵朵妈妈给教室送来了好多盆栽，大的小的好多盆，当它们放在我们新打造的秘密花园时，美极了。那一束鲜艳的百合花摆在教室最前方，孩子们说整个教室都香了。

感谢大百合的捐赠，让教室变得更美

我常常想，当一间教室足够美好的时候，孩子们是不是也会努力让自己的行为和这样的美好匹配，我很期待，但我也清楚这一切都需要时间。

写到这里，我的大脑开始不断搜索，开始搜索一些我们需要改变的一些事情。

一年多的时间里，我们致力于打造一间有温度的，有故事的，有创造力和生长力的教室，也因此，为了保护孩子们的创造力，我们放大孩子们的优点，包容孩子们的个性，但是我们依然有明确的规则，我们希望他们在彰显个性的同时依然可以是一个有礼有序孩子。所以这一年多的时间里，教室对于孩子们的习惯是有明确要求的，比如路队中不打闹，不推搡，不聊天；比如在寝室不说话，上铺同学不站立；比如不带“玩具”和“零食”到学校；比如上课不做与课堂无关的事情，小组讨论一级音量，回答问题三级音量等等。

规则是底线，是每个同学都要守住的底线，然而在教室生活中不可避免会有孩子触碰规则，经常触碰规则难免会让老师有一种无力感，所以对于在行为习惯方面遭遇困难的小百合，教室需要家长的合力，一起帮助孩子度过这个阶段。希望大百合每天抽出15分钟时间和小百合交流沟通……

让我们一起努力，为小百合营造一个更好的学习生活环境。

周末有空，可以约三五好友，带着小百合走出家门，拥抱春天。

您真诚的朋友：曹婷

年3月13日星期六凌晨