什么样的教育方式，就能养出什么样的孩子。如果发现孩子哪里不对，父母要先反观自己是否有不对之处。

很多父母对于自己的教育方式并不自知。而且，这还跟学历高低没关系，甚至越高知的父母，越容易执迷于自己的判断力和观念。

心理学家们（Moccoby、Martin、Darling、Steinberg、Gray）通过“响应程度”和“要求程度”两个维度把家庭教育模式分为了四类——权威型、专制型、放任型、忽视型。

响应程度：即父母给予孩子爱、接纳和支持的程度，父母能否对孩子表达爱，对孩子的需要敏感的程度。

响应程度高的父母会经常微笑地面对孩子，表扬和鼓励孩子，与孩子交流他们喜欢和欣赏的事物。响应程度低的父母则经常忽视、拒绝和批评孩子。

要求程度：即父母父母是否对孩子的行为实施严格控制的程度，指父母是否对孩子的行为建立适当的标准，并督促其达到这些标准。

专制型教育：对孩子高要求、低反应

这是一种限制性非常强的教育方式。

这类父母会提出很多规则，期望孩子能够严格遵守。他们很少向孩子解释遵从这些规则的必要性，而是依靠惩罚和强制性策略迫使孩子顺从。他们不能接受孩子的反馈，对孩子缺少热情和尊重，不能敏感觉察到孩子的不同观点，而是希望孩子一味地听他们的话，并服从他们的权威。

父母专制型的教育方式将导致儿童缺乏独立思考的能力，做事优柔寡断，学习上缺少灵活性，心理上产生抑郁和焦虑，自卑、退缩等不良的人格品质。

放任型教育：对孩子低要求、高反应

这类父母尽自己最大的可能满足孩子的要求，但他们很少对孩子提要求，不会密切监控孩子的行为。他们对孩子有求心应，孩子得到太容易，也就不懂得珍惜。

溺爱下的孩子会形成依赖、任性、冲动、幼稚、没有恒心、不能吃苦、不能体谅别人等不良的人格品质。

这也是今天独生子女的家庭比较容易出现的，最后自食恶果的还是家长。

忽视型教育：对孩子低要求、低反应

这类父母或者会拒绝孩子的要求，或者会由于过度







































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